Yoga Anak Cinta Tanah Air

FUN YOGA FOR KIDS
Yoga Anak Cinta Tanah Air diselenggarakan oleh Klinik Pelangi di Mall Ciputra Cibubur
Fun Yoga For Kids adalah kelas yoga untuk anak anak yang dilakukan dengan mendongeng. Kami akan mengadakan Yoga anak dengan Tema “Cinta Tanah Air”. Kegiatan ini akan diadakan pada hari Minggu, tanggal 5 Maret 2017, Pukul 13.00 – 16.00 yang berlokasi di Mall Ciputra Cibubur
Kami dapat informasikan tentang manfaat Yoga bagi anak anak :

1. Membangun fondasi untuk hidup sehat dan sejahtera pada anak.
2. Bermanfaat untuk membantu pertumbuhan mental dan fisik.
3. Anak-anak dapat menggunakan teknik ketenangan yoga saat mereka berhadapan dengan situasi yang berhubungan dengan jadwal dan kegiatan yang padat dan mempunyai masalah dengan teman sekolahnya.
4. Meningkatkan kelenturan, kekuatan, fleksibilitas, koordinasi dan kesadaran tubuh.
5. Melatih anak lebih mengenal diri dan kebutuhannya dan mampu mengendalikan emosinya dengan baik.
6. Meningkatkan konsentrasi anak dalam belajar.
7. Meningkatkan ketenangan dan mengurangi ketegangan pada dirinya.
8. Meningkatkan kepercayaan diri bagi anak.

Kami akan kemas Yoga anak ini dengan Dongeng yang menarik dan Students Performance dari :
Yoga Anak TK Phoenix Kids School  Menteng
Klub Anak Amerika
BeatBox Cibubur
berikut hasil Foto setelah kegiatan :
Link A
Link B
Link C
Link D

KLINIK PSIKOLOGI Pelangi Cibubur
Amsterdam Boulevard i.1 No 16
Kota Wisata, Cibubur 16968
(Rumah Ballet Destreza dan Elfa’s Music Course )
http://klinikpelangi.com/
klinikpelangi@gmail.com
0812-911-86-736
Klik Lokasi kami

dapat ide dari Ignition 2 Jakarta

Semangat Untuk pengembanagn Ruang dan Publikasi Psikologi untuk masyarakat di Indonesia, berikut pelajaran yg dapat di petik melalui Ignition 2 Jakarta :

Mari simak :

The Startup Journey

Mulai dengan Ide yang out of the Box, disini pemerintah sudah memfasilitasi dengan memberikan banyak kemudahan, butuh apa, Modal, Infrastruktur, ilmu, semua di bagikan oleh Badan Ekonomi Kreatif( BEKRAF)

Perlu disampaikan BEKRAF memiliki 6 Deputi :

Deputi Riset, Edukasi, dan Pengembangan

Deputi Akses Permodalan

Deputi Infrastruktur

Deputi Pemasaran

Deputi Fasilitasi Hak Kekayaan Intelektual dan Regulasi

Deputi Hubungan Antar Lembaga dan Wilayah

Semua Deputi untuk melayani masyarakat ekonomi Kreatif

Jadi Buatlah ide yg bisa di tularkan ke digital dan bisa di bagikan untuk masyarakat

Think Like a Founder

Para pendiri perusahaan adalah anda, bisa saja anda berfikir menjadi Penggagas ide,

Berfikirlah untuk membantu masyarakat dan kesejahteraan social, ingat jangan berfikir keutungan terlebih dahulu, jadi harapanya bagaimana kita dapat memberdayakan masyarakat melalui ide kreatif kita.

Making Social Impact with Technology

Ayo buat dampak menjadi orang baik dengan membuat aplikasi social yang bisa menolong orang lain.

Saat ini anak muda Indonesia sudah menggunakan internet untuk kebutuhan informasi di kebutuhannya. Maka aank muda jangan hanya memanfaatkan teknologi untuk konsumsi semata,

Melainkan jadilah creator pembuat aplikasi melalui pengajaran dan ilmu yg dapat dibagikan melalui #1000StartupDigital

Notions of Innovation

Melalui informasi ini, diharapkan banyak anak muda Indonesia dapat ber inovasi untuk kesejahteraan Masyarakat di Indonesia.

How to Scale Your Startup

Nah di sesi ini diajarkan cara tetap focus dengan bisnis dan pengembangan usaha dengan skala yg sudah diperhitungkan. Adanya apliaksi online dan web/blog online yag dapat diakses memberikan ruang yang lebih besar untuk menambah sekala dalam berbisnis.

Melalui tahapan selanjutnya di Workshop ini kita bisa ditambah lagi ilmu tentang langkah – langkah created Startup Digital.

Semangat #1000StartupDigital untuk kita semua

Berikut ide saya untuk mendirikan sekolah/Pendidikan Tinggi :

Tahap 1. Memilih nama Yayasan Pendidikan

Tahap 2. Membuat ide logo Yayasan Pendidikan

Tahap 3. Fundraising untuk Yayasan Pendidikan

(Segera semoga Target November 2016 selesai) 

Adapun informasi yg dapat ditinjau setiap saat dengan membaut aplikasi Sistem Pengelolaan Akademi disekolah /Pendidikan Tinggi.

1.       Software aplikasi dalam kelompok ini berfungsi dalam pengelolaan administrasi dan manajemen akademik di perguruan tinggi yang berkaitan dengan proses perkuliahan mahasiswa.

2.       Software aplikasi dalam kelompok ini berfungsi untuk mengelola seluruh sumber daya yang dimiliki perguruan tinggi.

3.       Software aplikasi dalam kelompok ini berfungsi untuk mengelola asset pengetahuan (koleksi pustaka dan kegiatan penelitian) yang dimiliki perguruan tinggi, serta didalamnya termasuk sistem evaluasi kinerja program studi.

4.       Software aplikasi dalam kelompok ini berfungsi sebagai database informasi beasiswa dan karir serta media komunikasi untuk mahasiswa, alumni dan dosen.

5.       Merupakan integrasi pelaporan seluruh software aplikasi operasional untuk menyajikan informasi eksekutif sebagai sarana pendukung keputusan manajemen perguruan tinggi.

6.       Single ID Card: Smartcard sebagai Kartu Mahasiswa, Perpustakaan, Parkir, Presensi, Akses Ruangan, ATM, dan Uang Elektronik

7.    SMS Masking dan SMS Gateway untuk Pengumuman Lulus Ujian Masuk, Informasi Beasiswa dan Lowongan Kerja dan Reminder Pengembalian Koleksi Pustaka

@1000StartupJKT

1000 Startup Digital Jakarta

Perayaan Hari kemerdekaan Indonesia Ke 71

Semangat Pagi Semua,

Saat ini 17 Agustus 2016 tepat Hari kemerdekaan Indonesia Ke 71

Klinik Pelangi mengadakan banyak lomba yang di bantu dan di dukung oleh Bapak dan Ibu di lingkungan Sekitar Kantor Klinik Pelangi.

berikut hasil jepretan kami :

Festival Boalemo 2015

ini cerita untuk Anak di Sorong Selatan

Festival Boalemo 2015

Cerita Anak

Klik Disini

Festival Boalemo

EDITING & REVISI TULISAN

EDITING & REVISI

Moidina Sihite ( Penulis Buku Anak)

Workshop “Menulis Itu Mudah”  yang diselenggarakan oleh Klinik Pelangi Cibubur

24 Juli 2016 di Atrium Mal Ciputra Cibubur

Tugas Editor

•       Merencanakan naskah.

•       Mencari naskah yang akan diterbitkan.

•       Mempertimbangkan naskah yang masuk ke penerbit.

•       Menyunting naskah dari segi isi/materi.

•       Memberi petunjuk /arahan dalam mengedit.

Kode etik penyunting naskah

•       Penyunting naskah wajib mencari informasi mengenai penulis naskah sebelum memulai menyunting naskah.

•       Penyunting naskah bukan lah penulis naskah.

•       Penyunting naskah wajib menghormati gaya penulis naskah.

•       Penyunting naskah wajib merahasiakan informasi yang terdapat dalam naskah yang disuntingnya.

•       Penyunting naskah wajib mengkonsultasikan hal-hal yang mungkin akan diubahnya dalam naskah.

•       Penyunting naskah tidakboleh menghilangkan naskah yang akan, sedang atau telah disuntingnya.

•        

Penyuntingan Naskah

•       Tatabahasa

•       Kebenaran Fakta

•       Legalitas

•       Konsistensi

•       Gaya tulisan penulis

•       Gaya penyunting naskah

•       Gaya penerbit

Revisi

•       Professor Maggie Sokolik

•       “Revisi itu menunjuk pada memperbaiki tulisan atau teks dalam konteks secara substansi”

–      Revisi itu istilahnya memperbaiki isi tulisan. Sudah sesuaikah dengan ide awal penulisan atau sudah sesuaikah dengan target pembaca yang diinginkan, bagaimana diksinya, dan begitu seterusnya.

BERMAIN PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN METODE FLOORTIME

Ditulis oleh Natalia, M.Psi, Psikolog Anak

Klinik Psikologi Pelangi

Floortime adalah sebuah pendekatan yang diciptakan oleh  Stanley I. Greenspan dan Serena Wieder, yakni teknik bermain antara orangtua dan anak yang berfokus pada dua hal, yakni :

1. Orangtua mengikuti arahan, ide, dan kesukaan anak. Tujuan dari mengikuti arahan anak adalah kita sebagai orangtua mencoba untuk masuk ke ‘dunia’ anak, melihat apa yang dipikirkan/ dirasakan anak, apa kesukaan anak dan apa saja yang dianggap penting oleh anak.
2. Setelah mengikuti arahan anak, secara perlahan orangtua mulai memberikan tantangan untuk meningkatkan potensi anak. Tantangan ini dimaksudkan agar anak-anak bisa lebih mengembangkan minat, kepribadian, dan potensi lain dalam dirinya.

Jadi dapat dikatakan bahwa prinsip utama floortime adalah mencoba memanfaatkan setiap kesempatan yang muncul untuk berinteraksi dengan cara yang disesuaikan dengan tahap perkembangan emosinya. Ada enam tahapan perkembangan emosi harus dilalui seorang anak untuk mencapai kemampuan komunikasi, berpikir dan membentuk konsep diri.

Tujuan utama floortime (Greenspan, 2006:168) adalah tercapainya keenam hal tersebut, tetapi karena dari keenamnya ada beberapa hal yang secara alamiah saling beririsan, maka tujuan utama floortime adalah:

1. Mendukung tercapainya atensi mutual dan keintiman/ keterlibatan dan mempertahankannya selama mungkin. Saat anak belajar tetap tenang saat mengeksplorasi dunianya, ia juga akan mengembangkan minat terhadap anda sebagai orang terpenting dalam dunianya. Tujuan kita adalah membantu anak tetap terlibat dengan kita dan menikmati kehadiran kita.
2. Membantu anak belajar membuka dan menutup siklus komunikasi, dimulai dari yang bersifat gestural dan lama kelamaan berkembang menjadi lebih kompleks, mengerti dan mengekspresikan keinginan, harapan, perasaan, dan kemudian komunikasi yang bersifat problem solving.
3. Mendukung pengekspresian dan penggunaan perasaan dan ide-ide baik melalui kata-kata maupun bermain pura-pura. Tujuan kita adalah mengembangkan drama dan bermain pura-pura sebagai sarana.
4. Membantu anak mengkaitkan ide dan perasaan sehingga mencapai pemahaman tentang dunia yang logis dan saling terkait. la belajar berpikir logis.

Ada beberapa pedoman dasar yang perlu diperhatikan saat melakukan pendekatan floortime yakni :

• Waktu yang dibutuhkan 20 - 30 menit
• Orangtua benar-benar fokus dan terlibat dalam permainan, tidak melakukan hal lain seperti memegang HP, menonton television, makan, atau hal lainnya.
• Anak boleh memilih mainan apapun yang disukainya
• Anak memilihkan mainan apa yang akan dipegang/dimainkan oleh orangtuanya
• Anak menentukan jalannya permainan, orangtua secara perlahan ‘masuk’ dan membimbing jika anak terpaku atau bingung untuk melanjutkan permainan. Orangtua bisa memberikan pancingan agar anak mulai aktif kembali.
• Orangtua empati terhadap emosi yang ditunjukkan oleh anak.
• Harus semenyenangkan mungkin.
• Harus seekspresif mungkin, yakni agar anak mengenal beragam bentuk emosi.

Setelah memahami pedoman dasar floortime, sebagai sebuah metode pendekatan, floortime merupakan proses yang terdiri dari lima langkah yakni :

1. Observasi

Observasi ini meliputi mendengarkan ataupun mengamati baik ekspresi muka, nada suara, gestur, kata-kata yang dikeluarkan anak, apakah anak cenderung komunikatif atau menarik diri, anak senang atau ketakutan, dan sebagainya. Semua ini penting agar kita dapat menentukan bagaimana harus mendekati anak.

2. Membuka lingkaran komunikasi

Jika kita dapat mengamati anak dengan baik maka kita dapat mendekati anak dengan kata-kata dan gestur yang pas sehingga kita dapat membuka lingkaran komunikasi dengan anak.

3. Mengikuti aktivitas yang diminati oleh anak.

Selanjutnya kita mengikuti aktivitas yang menarik minat anak, dengan jalan menjadi teman bermain dan sebagai seorang yang siap membantu bila anak memerlukan. Berikan kesempatan pada anak untuk membuat sendiri aturan dalam permainannya.

4. Memperluas permainan.

Setelah kita mengikuti permainan yang dipilih oleh anak, kita dapat melibatkan diri untuk mengembangkan permainan dengan memberikan komentar yang membangun tentang permainannya atau menanyakan sesuatu untuk merangsang daya pikir anak dalam permainan tanpa kesan mengganggu.

5. Biarkan anak menutup lingkaran komunikasi.

Berikan kesempatan pada anak untuk menutup lingkaran komunikasi dengan respon baik itu melalui gestur ataupun dengan komentar. Semakin banyak lingkaran komunikasi yang terbentuk maka semakin banyak kemampuan anak yang muncul.

Teknik floortime ini dapat diterapkan sebagai salah satu metode terapi pada anak berkebutuhan khusus, dengan kecenderungan :

• Autisma
• Gangguan spektrum autistik
• Gangguan perkembangan pervasif
• Gangguang perkembangan pervasif yang tidak khusus
• Gangguan perkembangan multisistem
• Keterbelakangan mental
• Cerebral Palsy
• Sindroma Down
• Gangguan atau keterlambatan kognitif
• Gangguan atau keterlambatan bahasa
• Tonus otot lemah
• Gangguan pengintegrasian sensori
• Gangguan yang berkenaan dengan kromosom, metabolisme dan gangguan lainnya.

Saat hendak menerapkan teknik floortime ini, perlu sekali diperhatikan bahwa pemberiannya harus benar-benar disesuaikan dengan kebutuhan anak, misalnya :

1. Anak dengan gangguan pemrosesan auditori----gunakan gerak isyarat,mimik wajah.
2. Anak dengan gangguan pemrosesan visual-spasial----gunakan barang-barang ‘berwarna’.
3. Anak dengan gangguan perencanaan motorik----berikan permainan dengan giliran
4. Anak kurang reaktif dan menarik diri----berikan permainan dengan banyak gerakan yang bersemangat.
5. Anak kurang reaktif dan mudah teralih----berikan permainan dengan gerakan yang teratur.
6. Anak terlampau reaktif dan menghindar----berikan percakapan logis dan tidak terputus.
7. Anak terlampau reaktif dan mudah teralih----berikan permainan yang menenangkan.

Jika pendekatan floortime ini diberikan sesuai dengan pedoman dasar yang sudah disebutkan di atas, diharapkan anak akan mampu mencapai keenam tahap perkembangan emosi dan akan memberikan manfaat tambahan lain yang juga penting yakni :

• Mengenalkan anak pada berbagai macam emosi, misalnya “ Wah kudanya terlihat takut ya untuk melompati jembatan.”
• Meningkatkan kemampuan problem solving pada anak, misalnya “Bayi Angel sedang demam ya, kita ambil kain yuk untuk mengompres dahinya”
• Meningkatkan rasa percaya diri anak karena anak diberi kesempatan untuk ‘mengontrol’ permainan dan berinisiatif untuk memunculkan ide-ide dalam bermain.
• Membangun hubungan yang hangat, akrab, dan komunikatif dengan anak.
• Mengurangi kecemasan pada anak.
• Meningkatkan kreativitas anak.

Sumber:

Stanley, I Greenspan dan Serena Wieder. (2006). The Child with Special Needs (Anak Berkebutuhan Khusus). Jakarta:Yayasan Ayo Main.